Проект федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), начало действия которого запланировано с 1 сентября 2027 года, был одобрен во вторник в ходе заседания Совета Министерства просвещения РФ по ФГОС общего образования под председательством замминистра просвещения Ольги Колударовой, сообщили РИА Новости организаторы мероприятия.
Основная цель обновления образовательных стандартов – сделать содержание обучения более прикладным и соответствующим современным реалиям, прокомментировал руководитель Института содержания и методов обучения (ИСМО) имени В.С. Леднева Минпросвещения России Максим Костенко. При этом основные изменения стандарта касаются трех ключевых аспектов: обновления содержания предметов в соответствии с Поручениями Президента РФ в части укрепления мировоззренческого и технологического суверенитета, материально-технического обеспечения и профильного обучения.
“Сохраняется профильное обучение по тем же шести основным направлениям – естественно-научный, агротехнологический, гуманитарный, технологический, социально- экономический и универсальный профиль. Однако теперь у школ появится больше свободы для формирования внутри этих профилей узконаправленных групп или классов. Внутри, скажем, технологического профиля можно сделать уклон в инженерное или IT-направление, или в рамках гуманитарного профиля открыть класс с уклоном на педагогику”, – рассказал он.
Еще одно нововведение: с 1 сентября 2027 года в старшей школе появится возможность изучать все предметы только на базовом уровне (сейчас обязательно нужно изучать два предмета на углубленном уровне).
“Стандарт старшей школы приведен к общему знаменателю с начальной и основной школой, так чтобы сохранялась преемственность уровней образования. Задача директора — обеспечить бесшовный переход ученика из основной в старшую школу с точки зрения как содержания образования, так и средств обучения. Ключ к успеху внедрения нового ФГОС — в слаженной работе всех уровней: от федерального, задающего вектор и детальные инструкции, через региональный и муниципальный — до каждой конкретной школы. Только такая согласованность способна привести к нужному результату”, — заключил Максим Костенко.
